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Stage LPC

Date et déroulement

Le samedi après-midi 1er mars de 14h à 18h et la journée du dimanche 2 mars 2008 de 9h à 12h (apéritif offert par l'APEDACO suivi d'un repas-échange au Flunch, aux frais des stagiaires) et de 15h à 18h.

Ce stage est suivi à la demande des stagiaires d'une séance mensuelle, un samedi après midi de 14h à 17h ou en soirée dans la semaine, pour révisions et approfondissement.

Lieu

A l'URAPEDA
15 rue Jean Renoir 21000 Dijon (plan)

Public et Groupes

Ce stage s'adresse aux personnes malentendantes, sourdes, entendantes, qu'elles soient parents, professionnels, étudiants ou simplement intéressées.

A tous, seront proposés une bibliographie concernant la surdité (sites internet, livres et cassettes), les dernières nouvelles du monde de la surdité et des moments d'échanges.

Une attestation de présence est fournie à la demande.

Philosophie du stage

Ce stage, prenant acte du vécu des stagiaires, se situe hors de toute polémique sur les prothèses (contours, implants ou rien) et modes de communication (la Langue des Signes Française ou la LSF ; la Langue française Parlée Complétée ou la LPC).

Il vise à répondre aux projets individualisés des stagiaires qui par le LPC proposent aux personnes sourdes de vivre et communiquer en langue française.

Qu'est-ce la LPC ?

Le LPC est un outil de perception de la langue orale. Il permet aux personnes sourdes de recevoir la langue française orale confortablement, dans le strict respect de la phonologie et de développer une lecture labiale optimisée en complétant les restes auditifs.

Ce stage vise à permettre aux "jeunes" sourds (quel que soit leur âge) d'effectuer une découverte naturelle et spontanée d'un français riche et précis à travers toutes les situations de communication (familiales, professionnelles et scolaires) sans travail accablant, une fois le décodage maîtrisé. Il offre ainsi une réelle maîtrise de la langue française : richesse du vocabulaire, précision syntaxique.

Il limite le handicap linguistique dans la vie quotidienne : atout majeur de la scolarité pour les jeunes sourds ; base de l'autonomie et de l'intégration, particulièrement dans la vie professionnelle ; accès à tous les savoirs ; un des outils privilégiés de la lutte contre l'illetrisme des sourds face à l'écrit et l'oral en Français, dû à la méconnaissance de la langue ; plaisir de la lecture et de l'échange en Français.

Renseignements